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Les parents sont ceux qui connaissent le mieux leur enfant. Ils sont donc souvent les premiers à déceler un retard de développement ou une difficulté particulière, chez leur enfant.

L'école étant le lieu des apprentissages, elle se pose fréquemment comme l'interlocuteur privilégié lorsque les difficultés d'apprentissage d'un enfant apparaissent. Il n'est donc pas rare que l'enseignant(e) décèle des difficultés d'apprentissage, de socialisation ou d'attention par exemple.

Lorsque les difficultés apparaissent plus précocement, la crèche ou le médecin de famille peuvent également interpeller les parents.

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Une prise en charge précoce peut permettre une meilleure récupération, rééducation des troubles.

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